د. علاء عبدالخالق حسين المندلاوي
جامعة بغداد / كلية العلوم الإسلامية
بحث علمي لموقع مؤسسة العراقة للثقافة والتنمية
بتاريخ 30/ 8/ 2024
المستخلص:
التدريب الالكتروني الجيد هو عنصر أساسي لنجاح الأفراد والمؤسسات، ويساعد على تحسين المعرفة والمهارات في العمل والحياة اليومية. وتصميم برامج التدريب بنحوٍ مناسب يسهم في تطوير المعرفة والقدرات. يسعى هذا البحث إلى تقديم إطار عملي لمصممي البرامج التدريبية والمدربين بهدف زيادة دافعية المتدربين لتحقيق نتائج تدريبية أفضل. يتم ذلك عن طريق تعزيز العوامل المؤثرة في دافعية المتدربين وتقديم استراتيجيات تدريبية فعالة وعملية. وقد راجع الباحث الأدبيات السابقة ونتائج الدراسات المتعلقة بهذا الموضوع وتحليلها.
توصل الباحث عن طريق الدراسات السابقة ونتائج الأبحاث إلى أن فهم دافعية المتدربين بنحوٍ الأساس لتصميم برامج تدريبية فعالة. يمكن للمدربين زيادة حماس المتدربين عن طريق فهم نظريات الدافعية مثل نظرية ماسلو للاحتياجات ونظرية هيرزبرغ ونظرية تقرير المصير. وذلك يكون عن طريق تلبية احتياجات المتدربين وأهدافهم.
اختيار أساليب التدريب، سواء كان التعلم فردياً أو ضمن مجموعة، مهم جداً لنجاح البرنامج التدريبي. ينبغي أن تكون الأساليب المستخدمة متوافقة مع أهداف البرنامج واحتياجات المتدربين والموارد المتاحة.
ودراسة احتياجات التدريب خطوة مهمة في تصميم البرامج. عند التعرف على المجالات التي يحتاج المتدربون إلى تطويرها في معرفة أو مهارات معينة، يستطيع المدربون تصميم برامج تدريبية فعالة ومناسبة.
تستطيع التقنيات الحديثة مثل Virtual Reality وAugmented Reality وMachine Learning أن تعزز من تجربة التدريب الإلكتروني. يمكن الاستفادة من هذه التقنيات لتطوير بيئات تدريبية افتراضية مميزة وجذابة.
يقدم الباحث مجموعة من التوصيات، تتضمن:
- استخدام خوارزميات الذكاء الاصطناعي لتحليل أداء المتدربين وتقديم مسارات تدريبية مخصصة لهم.
- دمج عناصر الألعاب والتحديات والمكافآت في البرامج التدريبية لتعزيز التفاعل والتعلم العميق.
- توظيف تقنيات الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي على الأجهزة المحمولة لخلق تجارب تدريبية فعالة.
- توظيف علم النفس التدريبي في تصميم البرامج التدريبية عبر الإنترنت.
الكلمات المفتاحية: التدريب الإلكتروني، الدافعية، الدوافع الافتراضية.
